激励让沟通无障碍

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摘要我面对的学生是生活在无声世界里的聋生,比起正常的学生,他们更加封闭、自卑、多疑,沟通起来也就更加困难。但多年的特教班主任工作经验告诉我,只要找准了沟通的切入点,就会收到意想不到的沟通效果。我认为,与特殊学生沟通的最好手段是激励,如果能对学生适时、有效地进行激励,就能激发学生的思想、情感和行为,唤醒学生向上的渴望和动力!

作者姬振红

机构地区武汉市第二聋哑学校

出处《新班主任》 2016年第5期36-38,共3页

关键词聋生告诉我学习成绩沟通效果杨钰班级工作电话家访她说摇摇头聋校

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学] G451 [文化科学—教育学]

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