摘要
认知学习理论的一个重要分支——建构主义已成为当今世界最具影响力的教育理念之一,建构主义提倡"以学习者为中心"的学习,强调学生的主体作用,学生不再是被动的接受者和被灌输的对象。本文将探讨如何"以学习者为中心"进行小学英语的阅读教学,让生长在信息时代的孩子们提高阅读的兴趣和能力,获取更多国内外有关信息,为今后国内国际的交往打下牢固基础。
出处
《外语艺术教育研究》
2007年第3期57-61,共5页
Educational Research on Foreign Languages and Arts
