摘要
本文通过对相关文献的研究,在参照一些专家的研究成果的基础上,讨论了关于学生英语听力技巧的培养方法。根据有关专家提出的英语听力过程的模式,结合作者对所调查的听力课教学步骤的分析与比较,本文提出了课堂上学生听力技巧培养的教法设想,建议合理利用学生的背景知识和语言知识,使top-down和bottom-up技巧过程成为听力课中并列、互动的过程,这将有利于学生听力技巧的培养及听力水平的提高。
出处
《外语艺术教育研究》
2006年第4期79-83,共5页
Educational Research on Foreign Languages and Arts
