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高校网球公共选项课的分层次教学实践研究

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摘要通过网球公共课分层次教学实验,发现分层次教学后实验班在学习体验、击球回合、网球技术评定得分三个方面的成绩都优于对照班,分析了分层次教学取得优秀教学效果的原因,并对网球公共课采用分层次教学法提出了相应的建议和对策。

作者张卓

机构地区重庆理工大学

出处《文体用品与科技》 2014年第13期49-49,48,共2页 Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

关键词分层次教学网球公共选项课

分类号 G845 [文化科学—体育训练]

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2014年第13期

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