出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第12期53-54,共2页
Biology Teaching
同被引文献20
1 汉斯·萨克塞.生态哲学.北京:东方出版社,1991:56. 被引量：10
2 [16]卡洛琳·麦茜特.自然之死[M].吴国盛,译.长春:吉林人民出版社,1999:46. 被引量：2
3 Fishman, B. J. & Davis, E. A. Teacher Learning Research and the Learning Sciences[A]. Sawyer, R. K. The Cambridge Handbook of the Learning Sciences[C]. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. 536. 被引量：1
4 Kelly, P. What Is Teacher Learning? [J].Oxford Review of Education, 2006, (4). 被引量：1
5 扬,等.行动作为探测者:从感知-行动系统看学习的生态心理观[A].戴维·H.乔纳森.学习环境的理论基础[C].上海:华东师范大学出版社,2002.135,138,140. 被引量：2
6 EugeneP.Odum&GaryW.Barrett.生态学基础[M].北京:高等教育出版社,2009.281-282. 被引量：2
7 汉斯·萨克塞.生态哲学[M].北京:东方出版社,1991.2、4. 被引量：47
8 戴维·H·乔纳森 郑太年等译.学习环境的理论基础[M].上海:华东师范大学出版社,2002.35—45. 被引量：27
9 卡洛琳·麦茜特.自然之死[M].吴国盛,译.长春:吉林人民出版社,1999. 被引量：27
10 DeBono, E. (1979). Learning to Think (pp. 77). London:Penguin Press. 被引量：1
二级引证文献46
1 黄嘉莉,陈振宁,宋萑.藏区教师专业发展内生动力最适理论的实证探究[J] .西北师大学报（社会科学版）,2021,58(4):64-76. 被引量：4
2 姚洋.心理资本影响下的地方高校英语教师学习研究[J] .辽宁教育行政学院学报,2021(1):26-30. 被引量：1
3 冯君莲,唐松林.现代农村教师的责任和追求[J] .教师教育研究,2011,23(2):32-36. 被引量：8
4 孙德芳.教师学习的生态现状及变革走向[J] .教育研究,2011,32(10):69-73. 被引量：36
5 许萍茵.教师学习共同体的生态哲学解读[J] .湖南科技学院学报,2011,32(12):144-147. 被引量：5
6 陈沪军.构建教师学习有效性机制的探索[J] .教育发展研究,2011,31(22):81-84. 被引量：1
7 周颖.网络教育生态系统中的英语教师生态位探究[J] .外语电化教学,2012(2):20-25. 被引量：29
8 刘莹,罗生全.论教师专业发展的生态取向[J] .教育导刊（上半月）,2012(8):73-75. 被引量：14
9 郄瑞丽.生态学视阈下的小学教师大学化培养探析[J] .晋中学院学报,2012,29(5):83-85.
10 夏双辉.幼儿教师继续教育探析:基于生态主义视角[J] .当代学前教育,2012(3):7-9.
1 李霖,李伟.生境片断化对生物多样性的影响[J] .南京晓庄学院学报,2000,16(4):32-34. 被引量：7
2 全球气候可能突变[J] .云南人大,2006(4):47-47.
3 王所安.细鳞鱼的生物学特性及其在华北分布范围的变化[J] .鲑鳟渔业,1990,3(1):39-45. 被引量：3
4 陆一.黑白老鼠[J] .满分作文（初中版）,2011(12):65-66.
5 小蒙.百合:用开花来证明自己[J] .农家女,2009(8):11-11.
6 陈旭东,陈仲新,赵雨兴.鄂尔多斯高原生态过渡带的判定及生物群区特征[J] .植物生态学报,1998,22(4):312-318. 被引量：13
7 王洪新,胡志昂,钟敏,钱迎倩.毛乌素沙地锦鸡儿（Caragana）种群形态变异[J] .生态学报,1994,14(4):366-371. 被引量：37
8 生命起源于湖泊？[J] .海洋世界,2009(8):5-5.
9 魏伟,王洪新,胡志昂,钟敏,恽锐,钱迎倩.毛乌素沙地柠条群体分子生态学初步研究:RAPD证据[J] .生态学报,1999,19(1):16-22. 被引量：66
10 Xiaohan Hu,Qiang Liu,Zhao Zhang,Zhiqiang Li,Shilin Wang,Lin He,Yongyong Shi.SHEsisEpi, a GPU-enhanced genome-wide SNP-SNP interaction scanning algorithm, efficiently reveals the risk genetic epistasis in bipolar disorder[J] .Cell Research,2010,20(7):854-857. 被引量：5
