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多元智力理论与物理实验教学的评价方式被引量：1

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摘要根据加德纳所提出的多元智力理论中的学生观、教学观和评价观,教师在物理实验教学中应根据不同的实验内容和不同层次的学生应用不同的评价方式.

作者李燕唐琳

机构地区雅安职业技术学院

出处《物理通报》 2015年第S2期84-86,共3页 Physics Bulletin

关键词多元智力理论物理实验教学评价

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2015年第S2期

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