摘要
长期以来人们忽视了形成个人信念和价值观的哲学,而正是这种哲学体现了一个人的世界观和自知力。它使得管理者发现与把握机会;控制与造就形势;考虑与选择手段,构想与设计未来。有效的教育领导其目的不仅仅是维持、控制及组织,他应把献身精神与敢冒风险的创造活动融为一体。领导者怎样去达到这种价值目标,他应为自己创造什么样性质的活动或行为,他应怎样审时度势,积累一些实际的经验以实施有效的领导?美国马里莱大学 L·M·伯曼等人认为,以下几条可以供作参考,以建立有效的教育领导之信条。
出处
《外国中小学教育》
1986年第4期20-21,共2页
Primary & Secondary Schooling Abroad
