摘要
朋辈教育作为大学生自我教育和互助教育的重要形式,近些年来引起了高校教育工作者的关注。广州大学华软软件学院所践行的英语晨读朋辈教学实践参与面及受益面涉及全院各教学系。通过朋辈教学互动实践激发朋辈教员以教促学、以教助学,达到锻炼自我、服务朋辈,进而促进学风建设的宗旨。朋辈教学项目建设一方面为应用型人才培养搭建了实践平台,另一方面为师生协同进行教学研究提供了科研创新思路。
出处
《文化创新比较研究》
2018年第26期110-111,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
