摘要
互联网教育时代,信息技术应融入到教育教学领域,"翻转课堂"教学既能满足学生的个性化需求,又能培养学生自主学习的能力。本文就泰语视听说课程中"翻转课堂"的实践,提出了设计思路,同时也发现了教师和学生所遇到的问题。
出处
《文化创新比较研究》
2018年第25期74-75,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
成都大学教改项目"翻转课堂"阶段性成果(项目编号:CDFZ2017006)
成都大学2018年大学生创新训练计划孵化培育项目成果(项目编号:CDU_CX_2018323)
