摘要
2001年教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,在新的课程理念的指导下将幼儿园的课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,并交由幼儿园实施。幼儿园科学课程是传统的自然常识课程的延续和发展,从"常识课程"到"科学课程",这一说法的改变,表明了人们对幼儿科学教育的重视和教育观念的转变。科学教育活动对于幼儿科学素养的培养有着重要的意义,也是幼儿全面发展教育的重要组成部分,幼儿园针对幼儿实施的科学领域课程,不仅追求知识的价值,最重要的是追求幼儿的主动探索、科学精神以及科学态度。
出处
《文化创新比较研究》
2018年第17期18-19,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
2017年大学生创新创业大赛省级
项目名称:小蝌蚪科学实验室(项目编号:201711035041)