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初中语文教学中进行成语教学的策略研究被引量：3

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摘要成语内涵的表象意义,不仅耐人寻味,更会使文章增色。然而,由于初中生的语言限制,难以对成语予以准确应用,既呈现望文生义的状态,更不利于教育者知识的传授。因此,本文以成语教学的价值入手,探讨其在初中语文教学中的有效应用,以供参考。

作者张敏

机构地区常州市中天实验学校

出处《文化创新比较研究》 2017年第29期40-40,42,共2页 Comparative Study of Cultural Innovation

关键词初中语文成语教学作用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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文化创新比较研究

2017年第29期

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