摘要
媒介信息作为教学资源的创新驱动力始终被单项采纳,无法发挥媒介信息教学的应有之义,高效课堂模式下倡导学生自主学习的教学模式无独有偶地推动着媒介教学的多维度转变,进而推动着媒介信息教学机制下高中政治课堂的创新教学。因此,能否在界定媒介信息的基础上结合当前媒介教学现状,探究媒介信息驱动下高中政治课堂创新教学,是新课改背景下推动高效课堂教学模式深入发展的必然选择。
出处
《文化创新比较研究》
2017年第2期55-56,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
