摘要
采用混合实验法（实验室、量表测量法）从智力发展水平、认知策略迁移及行为３个方面探讨７～１１岁小学后进生经电脑益智软件训练后的变化，结果表明：①电脑益智软件的训练，对智力水平的发展有所提高，Ｘ２检验达显著水平；②经行为种类差异检验和科任教师访谈，结果表明其效果明显；③对智力心理、动力心理、控制心理、适应心理总趋势有所促进，Ｚ值达显著水平。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
1999年第2期49-51,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
