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加强课堂形象负载提高化学课教学效果

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摘要介绍了运用直观的语言、呈现多种媒体、模型、实验、想象等方法,加强化学课堂教学的形象负载,提高教学效果。

作者杨文斌

机构地区无为县教育局教研室

出处《安徽教育学院学报》 2003年第6期113-114,共2页 Journal of Anhui Institute of Education

关键词形象负载右半脑教学效率

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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安徽教育学院学报

2003年第6期

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