摘要
中国艺术设计教育中的大部分课程,尤其基础课程,可以认为是长期以来对国外课程引进、移植与借鉴的结果。并且,这种引进具有规模大、面积广、时期长的特点。应该看到,这些课程在引进的类型选择,引进后从模仿到消化改造、传播与普及、变革与发展创新等方面都存在严重缺陷,形成了“先天不足,后天失调”的课程现象。如果说,这些引进课程已成为中国当代艺术设计教育专业基础课程中的重要组成部分,那么可以认为,这是一种不成功的本土化现象。 在过去和现行的专业基础课程结构中,图案。
出处
《中国美术教育》
2001年第6期15-18,共4页
China Art Education
