大树的测量
出处
《小学青年教师》
2003年第11期37-37,共1页
young teacher in elementary education
-
1丁革兵.“一题两讲”是提高讲评课效率的有效方法——新课程高三化学讲评课的课例与反思[J].化学教育,2010,31(1):46-48. 被引量：5
-
2吴光甫.研究性学习在政治教学中的应用[J].信息教研周刊,2012(13):97-97.
-
3张芳.试论研究性教学实践——以“中国近现代史纲要”为例[J].黑龙江高教研究,2010,28(4):153-155. 被引量：15
-
4房建云.中学数学教学中开展合作学习浅析[J].信息教研周刊,2011(8):20-20.
-
5宋铁琛,范献辉.大学外语教学中元认知策略的研究与实践[J].科技信息,2009(15):13-13.
-
6黄式平.动态分组在小学教学中的应用[J].小学教学参考（综合版）,2008(11):59-59.
-
7马英华,高凤清.研究性学习在思想政治理论课教学中的应用研究[J].黑龙江高教研究,2010,28(12):179-181. 被引量：3
-
8胡明,贾锦山.高校体育课教学分组研究[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2004,6(4):47-48.
-
9张苑勋.谈高中语文教学探究式学习模式的运用[J].教育探索,2015(3):24-27. 被引量：9
-
10黄坚.开放教育研究性教学模式的实践与思考——以《信托与租赁》课程为例[J].广东广播电视大学学报,2005,14(1):40-43. 被引量：1
;
