同被引文献10
-
1肖伯荣.数学思想方法及其教学示例[M].南京:江苏教育出版社,2000:146-149. 被引量:2
-
2马斯洛.人类激励理论[M].上海:科学普及出版社,1943:56-58. 被引量:1
-
3薛国凤,王亚晖.当代西方建构主义教学理论评析[J].高等教育研究,2003,24(1):95-99. 被引量:341
-
4王锦化,孟庆华,史达清,卢祥生,刘晓红.社会建构主义学习观对我国教师继续教育教学改革的启示[J].外国教育研究,2003,30(1):18-21. 被引量:107
-
5曹一鸣.数学教学中需正确处理的几个关系[J].中学数学教学参考(教师版),2003(8):1-3. 被引量:28
-
6许绍群.新课标 新数学 新理念[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2003,10(10). 被引量:3
-
7王冬平.促进学生有效学习的教学基本原理[J].中学数学教学参考(教师版),2003(10):11-12. 被引量:14
-
8刘智强.设置新的情境 考查创新潜能[J].中学数学教学参考(教师版),2003(11):50-51. 被引量:1
-
9计重逵,黄荣金.形式探究与实质探究——三角形中位线定理探究教学课例分析[J].数学教学,2004(1):18-21. 被引量:2
-
10徐彦辉.数学探究教学的价值探析[J].数学通报,2004,43(1):25-26. 被引量:26
;