基于建构主义的教学设计被引量：17

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摘要建构主义是在研究儿童认知发展的基础上产生的全新的学习理论，它强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的传输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传播者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。本文具体论述了建构主义学习理论以及以它为基础的教学设计的方法与步骤。

作者刘自新

出处《大连大学学报》 2001年第3期91-92,共2页 Journal of Dalian University

关键词建构主义教学设计教学目标学习效果评价自主学习

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论] G44 [文化科学—教育学]

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