摘要
任何创造都离不开创作主体的认识活动,电视教材导演是电视教材的主要创作者,因此,电视教材导演认知能力的优劣,认识水平的高低直接决定着电视教材的质量。剖析导演的认知活动,对电视教材创作过程进行主体性研究,不仅能够帮助我们认识电视教材导演创作的特殊性,还会加深对电视教材本质的认识,这是深化理论研究、提高创作水平的关键,也是电视教材发展的必然要求。
出处
《黑龙江科技信息》
2003年第10期172-172,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
