摘要
深圳中学是经济特区发展中的一间省重点中学,两年多来,教学班数激增,在校学生将近两千人。教学改革和管理教育是我校当前急需解决的问题。体育一科,在进行体质健康调研基础上,分先后主次在教材教法、课的组织结构,课时分配,第一课堂和第二课堂等几方面进行改革试验。结合学生来源与他们体质、健康状况,生理心理特点和爱好的不同,制订了学校各年级重点教材;施行不同教学任务的课堂教学组织结构形式。一改三十多年来体育教学四个部分(开始、准备、基本、结束)的共性结构形式。出现了既有严密的组织结构类型,又有半结构半开放和完全开放的多种结构形式。不枸一格,重于实践;面向多数,发展专长;
