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帮助“差生”九法被引量：1

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摘要在体育教学中,“差生”是不可避免地客观存在,他们直接影响着教学质量的提高和教学任务的完成。怎么办?是任其自流或淘汰出列,还是热情关怀耐心指导,促其成才?当然,我们的态度只能是后者,而绝不应是前者。那么如何促其进步呢?下面乃有关专家经过芗年的教学实践颇见效果的几点做法,提供同行参考。

作者陈金霖

出处《体育教学》 1992年第1期19-20,共2页 Teaching of Physical Education

关键词教学任务学习态度体育教学教学质量板桂分组教学客观存在周密考虑正面引导个别指导

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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体育教学

1992年第1期

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