摘要
北京获得2022年冬奥会的主办权,教育部和国家体育总局等行政部门要求在中小学推广奥林匹克教育。中学阶段作为学生学业任务较重的特殊时期,奥林匹克教育应该融入到体育教学中。本文认为,高中体育教学融入奥林匹克具有公平参与体育活动、协同参与体育活动和全面参与体育活动的价值。为此,教育行政部门应该设立奥林匹克教育示范学校、学校应该构建具有区域特色的校园体育文化和学校体育部门要提高体育教师的综合素养三个层面推进奥林匹克教育。
出处
《体育风尚》
2018年第8期135-135,共1页
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