摘要
本文主要阐述了高中数学不等式恒成立问题在教学实践中的应用,尤其是在高考中的重要作用。文章以高考数学不等式恒成立为研究对象,最终转化为最值问题的探索。在新课程教学理念不断深入教学的今天,对于作为数学基础理论的"不等式",在教学中的课程要求和高考考试大纲的要求高效地开展教学实践,结合学生实际情况,有针对性、客观性的制定教学方案,精心设计、大胆创新,不断更新已有的教学理念,结合课本知识深入浅出、层层推进,重难点倾向性教学,以求在素质教学的指引下直击高考"不等式"的内容。
出处
《同行》
2016年第5期107-107,共1页
