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对二次函数y=ax^2+bx+c的判别式Δ=b^2-4ac几何意义的探讨——挖掘教材内容,开发研究性课题一例

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摘要为培养学生的创造能力,开展研究性学习已经成为一种重要的学习方法.而寻找研究性学习的素材也成为广大教师十分关心的问题.本人觉得挖掘教材中的内容,寻找探究性的学习素材,也不失为一种有效的途径. 例如:二次函数r=ax^2+bx+c的判别式△=6~2-4ac的值,对其图像起一定的作用.

作者朱常中

机构地区上海市五四中学

出处《上海中学数学》 2003年第2期36-37,共2页

关键词二次函数 y=ax^2+bx+c 判别式 △=6^2—4ac 几何意义教材内容研究性课题高中代数教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2003年第2期

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