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浅谈小学数学教学中的情感激励

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摘要在数学教学中灵活地把握学生情感,做到以学生为主导,从学生的角度思考问题,积极地利用情境创设、拉近与学生之间的距离,使学生更加真切地了解数学学习的重要性,通过自主实践、自主思考的手段,完善教学方式.真正提高学生的学习能力,从而提高数学教学质量.

作者李琳苑

机构地区广东省中山市古镇镇曹一小学

出处《数学学习与研究》 2019年第16期80-80,共1页

关键词情感激励互相评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第16期

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