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创客理念在小学数学应用题教学中的运用例谈被引量：5

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摘要创客理念渗透到小学数学应用题教学中,既是孩子们创新能力的需要,也是当下核心素养发展视域下的需要.对此,小学数学教师应该注重'过程性、自主性、探究性',更好地培养孩子们的创客精神,并以此在应用题的广阔天地中收获数学的枝枝叶叶花花果果.

作者张帅元

机构地区甘肃省金昌市永昌县河西堡第一小学

出处《数学学习与研究》 2019年第11期56-56,共1页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题(课题立项号:GS[2018]GHB3330《创客理念在小学数学应用题教学中的运用研究》阶段性研究成果系列论文之一)

关键词应用题创客理念过程性自主性探究性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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数学学习与研究

2019年第11期

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