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高中数学教学应注重学生数学思想和方法的培养被引量：1

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摘要在高中数学教学过程中,学生对数学思想和方法的认知是由低到高循序渐进,也只有经历了这一洗礼学生才能更好地学习数学做到保质保量,实现自我素养的提升和自我发展的推动.

作者赵广明

机构地区辽宁省本溪市第四高级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第17期55-55,共1页

关键词高中数学数学教学数学思想数学方法培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第17期

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