学习兴趣——数学活动的动力源泉

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摘要兴趣是最好的老师,2011年版的课程标准指出:数学教学活动,特别是课堂教学,应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创新思维.可见,兴趣是数学活动赖以产生、发展和强化的动力源泉.实践证明:人在满怀兴趣的状态下进行数学学习,知识就掌握得迅速而牢固.所以,想让学生爱学、乐学数学,激发学习兴趣是很重要的.那么如何激发学生的学习兴趣呢?一、创设问题情境。

作者高幼珍

机构地区福建省南靖县第二实验小学

出处《数学学习与研究》 2014年第16期76-76,共1页

关键词课堂教学乐学实践证明千克米小白兔课程标准课桌椅棱长教无定法导学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第16期

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