农村小学数学课堂探究性学习的有效性研究被引量：1

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摘要随着课程改革的春风阵阵袭来,探究性学习逐渐成为教育界的热门话题,广大教育者纷纷尝试着课堂学习主体的改变,尝试着进行探究性学习的实施,我们教研组的几位老师特别就《如何提高农村小学数学探究性学习的实效》展开了课题研究.自开题以来,课题组全体成员积极投身到课堂探究性学习的有效性研究中去,对农村小学数学探究性学习的现状进行了分析与思考,并结合实验教师常规研修课,镇、校公开课,开放周,送教下村,师徒结对等教研活动,对农村小学数学课堂中探究性学习的有效性进行了初步探索。

作者于艳

机构地区江苏省盐城市滨海县蔡桥镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2014年第2期88-88,共1页

关键词课堂探究小学数学课有效性研究学习小组合作探究探究行为实验教师学习主体热门话题自主学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第2期

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