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“再创造原理”在梯形教学中的应用

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摘要 将"再创造原理"应用于梯形教学设计的三个环节:"数学现实"——从学生的原认知结构中提出问题;"似真推理"——让学生在探究中发现;思想方法——让学生在解题中体验概括.
作者 王桂娟
出处 《数学学习与研究》 2013年第10期99-100,共2页
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