期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在实验教学中培养学生的探究能力

下载PDF

导出

摘要实验探究是研究物理问题的基本方法和有效途径,实验探究能使学生透过现象认识事物的本质。目前,学生的学习兴趣通常停留在直观兴趣和操作兴趣的层面上。因而,通过探究性实验,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和分析能力,对学生的成长有重要的意义。

作者张鹏

机构地区陕西省咸阳市泾阳县扫宋中学

出处《陕西教育（教学）》 2019年第6期72-72,共1页

关键词实验探究能力温度计培养学生牛顿第一定律控制变量法物理现象等效法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王平.如何提高初中物理教学的有效性[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(2):43-43. 被引量：1
2郑伟露.浅析高中物理实验教学中核心素养的培育[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(15):139-139. 被引量：2
3仲兆翠,赵树刚.基于核心素养观的初中物理微课教学实践[J].新课程研究（中旬）,2019,0(5):54-55. 被引量：2
4李芬华.初中物理探究学习环境的设计与应用[J].中学生数理化（教与学）,2015,0(11):12-12.
5梁文强.理解“牛顿第一定律”的障碍分析[J].中学生数理化（教与学）,2012,0(1):62-62.
6罗林建.控制变量法在初中物理教学中的应用[J].幸福生活指南,2018,0(34):0089-0089.
7付志勇.新课标下的高中化学实验之我见[J].环球慈善,2019(5):160-160.
8马莉.幼儿园区域材料记录单的设计实践[J].好家长,2019,0(24):56-56.
9周伦华.“欧姆定律”教学设计[J].中学生数理化（教与学）,2013,0(3):50-50.
10王承金.以科学的态度与方法质疑科学——关于“牛顿第一定律”的教学设计[J].中学物理教学参考,2019,0(11):17-20. 被引量：2

陕西教育（教学）

2019年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部