“复杂记叙能力”训练题设计——高中作文训练体系设计之一

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摘要鉴于现行的高中语文教材采取文选的体例,没有系统的作文教学安排,致使作文教学处于无目的、无计划、无体系的盲目状态,我们认为,编写一套系统的作文训练题,已成为当务之急。根据部颁中学语文教学大纲的要求,对于三年制高中的作文教学,我们的设想是:高中一年级进行复杂的记叙能力和说明能力的训练;高中二年级上学期进行复杂的议论能力的训练,下学期进行复杂的记叙能力第二个轮回的训练;高中三年级上学期进行复杂的议论能力第二个轮回的训练。经过这样的两个循环的训练。

作者刘孝学崔龙弟

机构地区上饶市二中

出处《上饶师范学院学报》 1982年第2期61-67,共7页 Journal of Shangrao Normal University

关键词作文训练观察生活邹忌记王忠肃公翱事南州六月荔枝丹明湖居听书命题作文读写结合细节描写写作训练

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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1982年第2期

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