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中学物理学法指导刍议

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摘要中学物理学法,教师应帮助学生形成自己探索学法,学习规律的良好氛围,让学生在学习过程中,边学习、边对照、边实践、边总结、边借鉴、边探究,选择合乎自身学习特点具有个人风格的学习方法,从而提高学习能力,提高学习效率。

作者蒋学雷

机构地区江苏省靖江职业高级中学

出处《商情（科学教育家）》 2008年第7期46-47,共2页

关键词优化程序指导学习创设探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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商情（科学教育家）

2008年第7期

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