提高小学德育课程教学实效性

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摘要在日常教学观察和教学指导中,笔者发现:无论是低年段的《品德与生活》和高年段的《品德与社会》德育课程的教授,还是其他学科教学中的德育环节,都存在着教学方法单一,说教严重,无视学生的情感体验,不顾学生的切身感受和体验,多以简单的标语口号式的说教,蜻蜓点水式的宣讲,囫囵吞枣式的强迫灌输为主等问题。着眼点过高,最终导致学生只"入耳"不"入脑",造成了学生知行脱节,道德认识不能内化为行为,

作者任亚文

机构地区甘肃省兰州市七里河区华林路第二小学

出处《少年儿童研究》 2013年第6X期50-51,共2页 Children＇s Study

关键词德育课程《品德与生活》《品德与社会》蜻蜓点水式标语口号式知行道德品质道德行为品德形成

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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少年儿童研究

2013年第6X期

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