摘要
随着幼教理论和实践研究的不断深入,体验阅读活动越来越引起人们的关注。幼儿体验阅读教育活动是幼儿园语言教育的重要组成部分。对即将进入小学的大班幼儿来说,应培养他们的阅读兴趣、阅读习惯及相应的阅读能力,因为良好的阅读兴趣和习惯是顺利进行阅读的前提和基础。为此,我们在几年的教育实践中,将培养幼儿良好的阅读习惯和阅读规则的建立作为教研主题进行深入研究、探讨,力求通过幼儿体验阅读,促进他们语言能力的发展。
出处
《少年儿童研究》
2013年第3X期23-25,共3页
Children＇s Study
