高中化学高效课堂的构建

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摘要教学是面对全体学生的有目的的提高性活动,而全体学生又在各方面都存在多多少少的差异.因此,如何立足于全体学生之间的差异来实现高效课堂的建构,是每一位教师都在不断的探索过程中研究的问题.教师只有在实践中不断总结经验,探寻规律,及时的对反馈信息作出反应和补救,才能最终真正实现课堂教学效率的提高.

作者章细宏

机构地区江苏省如皋市搬经中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第2X期94-94,共1页

关键词探究新课改高效课堂

数理化解题研究（高中版）

2017年第2X期

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