数学课堂导入形式的探讨

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摘要课堂教学中有效的导入形式可以增强学生对知识的理解和接受,拓展他们在学习、解决问题过程中的思路,促进学生数学综合能力的提高.在高中数学课堂教学中,导入的设计既要注重知识导入的形式,使学生能将所学知识联系起来,融入一体,达到知识巧妙应用的目的;也要注重导入的方法、时机等,如应用语言、图象等导入形式,达到更好的教学目的.

作者沙涓

机构地区江苏省如皋中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第8X期48-48,共1页

关键词语言图象评讲

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第8X期

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