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“两个变量的线性相关”的教学设计与分析

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摘要在两个变量线性相关这堂课的教学设计中,围绕'怎样求得线性回归方程'这一问题,在教师的引导下使学生进行有目的的探究,推导求出线性回归方程,并能够在解决实际问题中得到应用.

作者李娜

机构地区山东烟台鲁东大学数学与统计科学学院

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第8X期13-14,共2页

关键词教学设计最小二乘思想线性回归方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第8X期

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