摘要
中国的未来是属于今天的中、小学生的,这是"三个面向"的一个应有涵义中小学基本学科的基础要求可以较低,以使学生充分发挥个性特长,发挥学习潜力.在这一点上"但愿老师抬贵手,不拘一格出人才"对学生要求要严,态度要诚.切莫严厉斥责,伤其自尊.学生思想的转变需要时间,而且一定要"冷处理"对少数成绩差的学生可集中编班,因材施教,教师要循循善诱,循循,不仅是态度和蔼耐心,而且是方法循序渐进,循环反复学校应为国家培养好每一个学生,"好"的标准可有所差别,"不坏"
出处
《上海教育科研》
1988年第4期11-12,共2页
Journal of Shanghai Educational Research
