摘要
新时期的十一年(1976~1987),尤其是党的十一届三中全会以来的九年,我国的教育事业发生了深刻的变化.教育改革的发展必然引起教育思想的转变;教育观念的更新又将指导教育改革的深化.因此,当我们在回顾总结新时期教育改革经历时,有必要较全面地回顾新时期教育思想的转变,较系统地整理教育思想转变的脉络,分析它的特点,提炼新的教育观念,从而能更有效地进行教育思想的改革,推动教育改革的深化.
出处
《上海教育科研》
1988年第2期1-8,共8页
Journal of Shanghai Educational Research