清代国子监制度对现代高等教育的启示被引量：1

下载PDF

导出

摘要国子监是清代最高学府,在选拔、培养国子监监生及考核录用国子监教师上,制定了一系列完备的制度,许多制度对于现代高等教育仍有很高的启示价值。

作者张海江

机构地区淮阴工学院电子与电气工程学院

出处《兰台世界（上旬）》北大核心 2013年第11期155-156,共2页 Lantai World

关键词清代国子监现代高等教育启示价值

分类号 K249 [历史地理—历史学] G649.29 [历史地理—中国史]

引文网络
相关文献

参考文献2

1郗鹏.清初名臣孙嘉淦对国子监教学的重大改革[J].聊城大学学报（社会科学版）,2007(1):20-22. 被引量：3
2郗鹏,张洪恩.漫谈清代的国子监生[J].历史教学,2003(11):75-77. 被引量：2

二级参考文献5

1[3]钦定国子监志(卷67·艺文志一·奏议)[A].续四库全书(751册)[Z].上海古籍出版社,2002. 被引量：1
2[12]孙鼎臣.论治(二)沈云龙主编:近代中国史料丛刊(第85辑)[Z].台湾文海出版社,1966. 被引量：1
3光绪《大清会典事例》卷385,《礼部96·学校》,中华书局,1991年影印本. 被引量：1
4《元史》卷81《选举志一》,中华书局,1976年校点本. 被引量：1
5《清史列传》卷5,《范文程》,中华书局,1987年校点本. 被引量：1

共引文献3

1韩雪松.清代谏臣孙嘉淦奏疏述要[J].兰台世界（下半月）,2011(2):67-68. 被引量：1
2凌道明.古代国子监教学管理考辨[J].兰台世界（下旬）,2011(10):30-31.
3武刚.试论清代国子监贡生与监生异同[J].淮北职业技术学院学报,2020,19(1):57-62.

同被引文献5

1吴海霞.当前我国研究生教育模式的思考[J].文教资料,2006(9):30-31. 被引量：2
2王全林.国外四种研究生培养模式之比较及其启示[J].大学教育科学,2005(1):82-85. 被引量：58
3王孙禺,袁本涛.关于我国研究生教育发展战略的几点思考[J].现代教育科学（高教研究）,2005(3):60-63. 被引量：13
4田圣会.我国古代高等教育人才培养目标观与办学形式读解[J].怀化学院学报,2010,29(10):115-118. 被引量：2
5许迈进.美国研究生教育模式的特征分析[J].教育发展研究,2003,23(1):78-81. 被引量：51

引证文献1

1李辉.科教结合形势下科研机构研究生培养模式的思考[J].科教文汇,2015(14):179-180. 被引量：2

二级引证文献2

1白国辉,田源,陈靖,曾凤娇,刘建国.贵州省医学院校创新型人才培养模式探索[J].管理观察,2018(23):99-100. 被引量：3
2赵源,秦川.“科教结合”对研究生创造力的影响[J].高等财经教育研究,2019,22(4):23-28. 被引量：3

1江伟贤.论“孵化”现象与艺术教育创新型人才的培养[J].科教导刊,2015(02Z):27-28.
2饶杰腾.温故知新[J].语文建设,2008(10):1-1.
3邵波.后现代主义的知识与大学[J].复旦教育论坛,2003,1(3):51-52. 被引量：2
4许丽,骈昌贵.探寻魅力元素促成课堂变革——央视《开学第一课》对政治课堂教学的启示[J].中学政治教学参考,2014,0(10):12-14. 被引量：1
5赵明远,喻畅.论长征精神对大学生的启示价值[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2017(2):77-79.
6刘广定.傅斯年早年遗珍[J].中国文化,2008(2):161-173. 被引量：1
7孙江林.面试中如何扬长避短[J].中国大学生就业,2001(12).
8田以麟.韩国大学招生制度第12次改革的特点[J].外国教育研究,1999(3):46-50. 被引量：3
9李楠.中美大学通识教育课程考核之比较研究[J].学校党建与思想教育（理论）（中旬）,2011(6):40-42. 被引量：7
10王淦生.作文先做人[J].中学课程辅导（高考版）,2016,0(4):5-8.

兰台世界（上旬）

2013年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

清代国子监制度对现代高等教育的启示被引量：1

参考文献2

二级参考文献5

共引文献3

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

清代国子监制度对现代高等教育的启示 被引量：1

参考文献2

二级参考文献5

共引文献3

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

清代国子监制度对现代高等教育的启示被引量：1