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自编“方剂趣味巧记法”对中医学生方剂组成记忆的影响被引量：3

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摘要自编"方剂趣味巧记法"218首,并将其应用于中医方剂学教学之中.期末测试表明:采用此法进行教学的学生(实验组)1284名,平均掌握方剂组成164首,未采用此法进行教学的学生(对照组)1064名;平均掌握方剂组成36首,两组比较记忆有效率有显著性差异(P＜0.001),实验组明显优于对照组.

作者秦竹胥筱云李铭李光杨卫东

机构地区云南中医学院基础部方剂学教研室

出处《西北医学教育》 2003年第3期242-243,共2页 Northwest Medical Education

关键词方剂趣味巧记法中医学生方剂组成记忆中医教学

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论] R2-4 [文化科学—教育学]

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西北医学教育

2003年第3期

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