摘要
'大学生创新训练计划'对优化人才培养方案,推动科研渗透教学,提升学生科研能力和创新能力具有重要作用。基于江苏省六所高校167个工商管理类专业的项目团队样本数据,借助SPSS25.0和AMOS24. 0进行数据分析,揭示了创新自我效能、内在动机、导师支持和团队创新绩效之间的内在关系。研究发现:创新自我效能显著正向影响团队创新绩效,内在动机在创新自我效能和团队创新绩效关系中具有正向中介作用,导师支持在创新自我效能和团队创新绩效之间存在着显著的优化作用。根据研究结论,基于学生、导师和学校三个视角提出促进'大学生创新训练计划'团队创新绩效的建议。
作者
刘宁
张瑞可
贺超凯
LIU Ning;ZHANG Rui-ke;HE Chao-kai
出处
《生产力研究》
2019年第8期1-7,共7页
Productivity Research
基金
江苏高校品牌专业建设工程项目（PPZY2015B168）
江苏省高等教育教学改革研究重点课题“江苏省‘大学生创新训练计划’实施效果研究——以工商管理类专业为例”（2017JSJG028）
南京邮电大学教学改革研究重点项目“基于创新能力提升的‘大学生创新训练计划’团队绩效评价及其影响因素的实证研究”（JG01117JX04）
江苏省研究生科研创新计划“创新奖酬与创新绩效的关系研究：绩效反馈的调节作用”（KYCX18_0949）
