《认识物体和图形》的教材分析与教学策略
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1徐国钊,李传玲,孙少英.《认识物体和图形》教学建议[J].山东教育,2002(28):51-51.
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2杜立英.运用网络资源 促进学生自主发展[J].山东教育,2003(25):52-53.
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3卓芬波.由“也能用球画圆”想到的——《认识物体和图形》活动拓展[J].中小学数学（小学版）,2004(5):40-41.
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4张金英.在数学教学中实施自主性学习[J].吉林教育,2004(11):40-40.
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5潘熙,金红春.《认识物体和图形》课堂实录[J].商情（科学教育家）,2007(11):180-181.
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6董惠平,孟卫.《认识物体和图形》教学设计与评析[J].山东教育,2002(19):98-98.
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7侯宝坤.苏教版必修1习题的特征分析与教学建议[J].数学通讯（教师阅读）,2008,22(3):9-12. 被引量：1
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8王玉林.一道2012年高考压轴题的分析与教学启示[J].数学通讯（教师阅读）,2013(1):59-61.
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9林钦,宋静.“测量自由落体运动加速度实验”的误差分析与教学建议[J].物理教师,2015,36(6):52-53. 被引量：5
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10唐少雄.人教版第一学段“探索规律”内容分析与教学建议[J].福建教育（小学版）（A版）,2010(3):53-55.
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