摘要
智障是人生命的一种状态,由于先天或后天的原因导致人大脑发展水平过低,从而使接收、加工、处理、反馈各个渠道的能力过低。对智障儿童来讲,书本知识学的再多,他们的智力水平也不会有本质的提高。以往所谓的'特殊教育'大多不过是放慢了速度,降低了要求,小步子教学传授书本知识而已,这就导致该学的东西没学。究其原因,也许是我们在课程中不能准确地把握教育的最终目标,严重地违背了'人本'的思想,忽视了特殊教育对象的特殊需要,抹杀了特殊教育的特殊性。
出处
《现代特殊教育》
2003年第7期29-29,共1页
Modern Special Education
