摘要
目的使用猪肾脏作为解剖标本在中职解剖实验课中的应用效果;方法在某中等职业学校选择两个班级共100例学生为本次研究对象,将其各记为实验组和对照组。在组织医学解剖实验时,实验组教学主要用猪肾脏作实验解剖标进行教学,对照组教学主要用模型工具进行教学,比较分析两组学生的应用效果;结果解剖实验课程结束后,对实验组学生进行问卷式调查,有48例(96.00%)学生认为利用猪肾脏标本进行授课对其解剖课的动手能力,理解能力,兴趣性以及学习主动性均有很大的帮助,帮助不大的紧为2例(4.00%);对两组学生进行测试发现,观察组学生的成绩均分为79.77±5.83分,对照组学生的成绩均分为65.25±6.89分,两组学生的测试成绩相比差异有统计学意义(P<0.05);结论使用猪肾脏作为解剖标本,能够有效的提高学生的动手能力,以及提高学生对知识的理解掌握能力。
出处
《人生十六七》
2018年第3X期112-112,共1页
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