视觉化与可操作的仿真软件在电子学的学习效果探讨

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摘要近年来,仿真式的计算机辅助教学软件在科学学习领域,应用日趋广泛。计算机仿真软件常用于模拟耗时、危险或是比较昂贵的实验,经由这些仿真软件,让学生能体会复杂的实验过程(比如飞机的驾驶与医疗手术等)。在物理学领域,也可经由仿真,体会物理学微世界的变化。这些计算机仿真,尽可能逼真地将真实现象以预先设计好的画面呈现在荧屏上。有些仿真软件还会加上互动的功能,利用这样的互动方式,让学习者有机会'操作'并'观察'整个实验或现象推演过程。视觉化(也称可视化)为模拟学习的方式之一,也为外在表征的一种现象。

作者陈添丁王萧

机构地区浙江工商大学信息与电子工程学院

出处《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》 2008年第1期172-176,共5页

关键词过程现象体会软件实验视觉

分类号 TN0-4 [电子电信—物理电子学] G642 [文化科学—高等教育学]

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