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职业教育分类教学模型探析被引量：2

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摘要本文结合中等职业教育实施分类教学实践研究,提出职业教育实施分类教学“因需施教”的基本思想,构建了四个分类教学模型,揭示了分类教学实施过程中出现的新问题。

作者汪志祥

机构地区江苏省南通供销学校

出处《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2003年第8期36-38,共3页

关键词职业教育分类教学因需施教教学思想教学管理就业升学专业课程个性化分类模型

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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职教通讯（江苏技术师范学院学报）

2003年第8期

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