学习评价的科学化探索:学习指数研究的经验与启示

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摘要新世纪以来,随着学习型组织理论与实践的推进,国内外理论界从不同的学科视角对学习型组织评价问题进行了广泛而持续的探讨,形成了以学习指数为典型代表的应用成果。国外对学习指数的研究与开发,取得了一些基础性的成果,主要体现为CLI、ELLI和GLCI三大指数;在借鉴国外成果的基础上,国内对学习指数的研究与开发也已经起步,形成了初步的思路与做法,还需不断深化。

作者高辉肖君华

机构地区中共湖南省委党校湖南行政学院中共湖南省委建设学习型党组织工作领导小组办公室

出处《求索》 CSSCI 北大核心 2015年第6期170-174,共5页 Seeker

基金国家社会科学基金资助项目(14BDJ038)

关键词学习评价学习指数研究启示

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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