政治主观题审题、答题攻略

下载PDF

导出

摘要政治主观题内容信息量大,结构层次多,能力要求高,因而成为学生失分最多同时又是最能够拉开分数的题型,政治学科能否取得高分很大程度上也取决于此。下面我们就来探讨一下应该如何应对政治主观题。一、高考主观题的命题特点1.重视基础,侧重运用。这需要学生加强对基础知识的熟练掌握和理论联系实际的能力。

作者张旋

机构地区安徽省铜陵一中

出处《青苹果》 2016年第9X期29-33,共5页

关键词政治主观题

1阿勒菲多·裴纳维加.教育的治理：实现多学科之间的交流[J].科技中国,2005(7):60-60.
2孟庆东,孟令臣.浅议高校教师价值观的构建[J].中国成人教育,2009(5):16-17. 被引量：3
3苏华.试论教师的能力结构[J].网络科技时代,2008(14):17-18. 被引量：1
4曹伟华.例谈小学英语活动设计的有效性[J].小学教学设计（英语）,2006(7):9-10. 被引量：2
5李立新.大学生英语作文中式英语特征研究[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2014,16(6):62-66. 被引量：2
6秦旻,郭小宏,李红镝.工程管理专业卓越工程师培养实践教学体系构建研究[J].重庆交通大学学报（社会科学版）,2011,11(5):104-107. 被引量：10
7孙彦泓.抓重点　品词句——《全神贯注》教学设计[J].湖南教育（上旬）（A）,1997,0(4):26-27.
8李艳芳,周然.“动物体的结构层次”一节的教学设计[J].生物学通报,2011,46(7):25-27. 被引量：2
9赵亮.构建高校科研团队学习型组织探析[J].牡丹江教育学院学报,2014(11):33-34. 被引量：1
10李蕴慧,何晓芳.大学文化结构层面对城市文化的影响[J].高等农业教育,2014(11):32-34.

青苹果

2016年第9X期

浏览历史

内容加载中请稍等...